最近社交平台上出现了很多简历出众的求职信息。这些求职者的平均年龄在20-30岁之间。他们从本科开始，精通两三门语言。他们被贴上985毕业、硕士、英语八级、海归、教师资格证等各种标签。这样的家政人员收费很高，其实大部分都是在高学历家政的称号下从事学科培训。
去年9月，教育部发布的《关于坚决查处变相非法开展学科课外培训的通知》指出，以咨询、文化传播、家政服务、家教、众筹私教等名义非法开展学科培训的机构或个人，属于变相补课，属于违法行为。由此可见，以高学历家政等名义从事学科课外辅导的活动不符合双减政策是变相非法校外培训的形式。
学科课外培训的初衷是减轻孩子的负担，缓解父母的焦虑。家教披上高学历家政的外衣，无疑是为了消除双减的政策效果，不仅增加了家庭经济负担，增加了社会焦虑，也损害了教育公平。同时，这种行为学科教育网极具隐蔽性、分散性和多变性，需要完善多部门联动机制和长效机制，严肃查处变相开展学科培训的行为。
各地要加强部门协调，压实各方责任，加强监督执法，以高端家政等名义进行学科培训。教育有关部门要认真查处，市场监督部门要配合监督，对部分机构扩大经营范围、从事学科培训的违训的违法行为。通过社会各界的积极宣传，相关主体可以更好地把握双减的内涵、意义和国家有关减负政策法规。
一方面要规范市场，监督整顿违法学科培训和变相学科培训行为；另一方面，培训需求需要从源头上减少。学生家长要树立正确的教育观和成才观，认识到身心健康和能力兴趣是比学习成绩更重要的财富，让学生学会回校园，让孩子德、智、体、美、劳全面发展。调查报告显示，成绩优异的学生每周参加课外补习时间越长，学生的内在学习动机和主观幸福感越低，学业成绩不增反降。
加强公益学习支持体系建设，满足多元化个性化学习需求。要有效整合全国优质教师教学资源，建立优质教学支持体系，让每个学生都有机会接受优质教育资源。根据巩固和提高学科知识的需要，提供可扩展的学习资源，提高学生的知识和能力水平；根据部分学科知识辅导的需要，提供补充的学习资源，使学生能够跟上学校的教学进度；根据非学科知识学习的需要，通过公益学习资源体系，满足学生的个性化教育需求。
（作者系衢州一中浙江省教师）
《二级学科.中国教育报》2022年11月22日第2版
作者：谌涛
