大多数时候，父母问孩子成绩不好的原因，孩子的答案总是多种多样的，父母不知道问题在哪里，不知道如何开始解决！
其实孩子成绩有问题的原因有几个，但大部分都是孩子的学习习惯和态度造成的。
在这里，我列举了几个孩子学物理时常见的“谎言”，以及如何有针对性地纠正它们。
一、“我高一高二学习不理想，高三一轮复习努力追上去！”
物理学科的知识点是相互联系的，高中一年级的基础非常重要。许多高中二年级学生在学习新知识时应该有深刻的经验。高中第二学期学习的内容也需要上学期的知识点来认可。
我可以清楚地告诉父母，如果孩子的高中成绩在50分左右，他甚至不能在高中三年级得到40分。
这个寒假高一的孩子，最好从头再看一遍上学期的基础知识，每一章都做一个思维导图，抓紧时间弥补有问题的知识点。假如上学期的知识不懂，先不急着预习。
高二成绩在50分左右的孩子，寒假可以提前开始复习。把高一的知识捡起来，这样高二下学期一轮复习就跟不上了。
二、“成绩上不去是因为我做的题太少，多做点题就好”
这是学习中的错误认知。很多孩子认为这个话题不包含知识点吗？我会慢慢做更多的问题知识点吗？
孩子们都知道这不是问题，也不是问题中包含的知识点。既然是知识点，为什么不刷问题来提高呢？直接记住知识点是不好的。
物理解题要求准确，这就要求对知识点的记忆和理解准确。
例如，公式不仅要记住公式，还要了解公式是定义的、定理的还是定律的，公式的标准语言叙述是什么，公式的适用条件和场景是什么？
要彻底理解这些问题，解决问题是很自然的，成绩的提高也是自然的结果。
三、“我不是不会，是考试时间不够，只要我再写五分钟。”
其实就是不行，即使再多半个小时，该不该做还是不该做。这是孩子做题习惯的问题！
解决问题的想法有问题。物理和文科科目最大的区别就是题目不会就是不会，时间长短也不会反转。
物理有题型，整个高中物理题型大概可以分为24种题型。每种题型对应一个标准的解题步骤，比如牛二系统的解题步骤是:研-受-合-加-运。
孩子做题不善于总结和思考。我觉得做题就是做题，做完就完成任务。之后，我们应该养成思考和总结的习惯。
以上，欢迎学生家长留言讨论！
