小学科学教学设计：嘉峪关市第二中学学科活动侧记

大学科技园

《论语》中曾有这样一种描述：莫春人，春服既成，冠者五六人，童子六七人，沐浴在沂，风舞，咏而归。这是和谐中真正平等放松的生活，也应该是教育最自然的样子。以人为本，以生为本，新时期的教研工作应该研究如何在保持学生天性和个性的同时学习知识。在这一思想的指导下，嘉峪关市第二中学提出了将学科活动纳入课程建设的思路和方法。学校每学期组织13门学科活动，通过丰富多彩的学科活动激发学生的兴趣，促进学科能力的提高。

同时，由于学生自身的特点，嘉峪关市第二中学更注重基本能力的培养和兴趣发展的引导。

比如语文组不追求好看的形式，而是组织了古诗文默写大赛，真正夯实了背诵默写的基础；

数学组摒弃了高难度的奥数奥林匹克竞赛，关注学生的数学计算能力，从一点一点开始，才能稳定而遥远；

英语组用英语讲中国故事湖北民族大学科技学院手抄报比赛不仅弘扬了传统文化，提高学生兴趣；

文综组实践寓教于乐，带学生走出去，开阔视野，东湖地理实践，金水湾生态植被考察，魏晋墓砖画模仿，双减芨芨草编织工艺坊；

此外，地理组的地图制作和物理组水火箭细胞模型、生态缸生产等活动活动，充分考虑学习特点，寓教于乐，让学生感受到知识的魅力，从而内化为强大的学习动力。

良好的教育，必须是快乐的，在快乐中收获的成长，才能真正内化为他们未来生活的动力。(供稿:苏志宏)

编辑｜赵丽

审核|王国贤

苏教版小学科学

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