三湘都市报1月18日讯(全媒体记者) 黄京 杨斯涵 刘镇东 实习生 寒假到了,以非学科名义举办学科培训是校外非法培训中需要整改的突出问题之一。如何科学鉴别学科和非学科培训项目的类别?近日,湖南省教育厅发布了《湖南省义务教育阶段校外培训项目分类鉴定实施办法(试行)》自2022年1月20日起,各地根据本办法制定实施细则,有效期为2年。

综合评价培训目的、内容、方法和结果

《办法》明确规定,在本省行政区域内,经教育行政部门经法律法规批准的校外培训机构适用于义务教育学生的校外培训。对3-6岁学龄前儿童和高中生进行校外培训的,参照执行。在开展分类鉴定工作时,要坚持从严规范校外培训项目的分类鉴定主要从培训目的、内容、方法和结果评价四个方面进行综合考虑和评价。

符合培训目的:以教授学科知识和培训技能为导向,旨在提高学生的学习成绩。2.培训内容:主要涉及道德法治、汉语、数学、外语(包括英语、日语、俄语等)、历史、地理、物理、化学、生物学等学科。3.培训方法:注重学科知识讲解、听、说、读、写、算等学科能力培训学科评估排名,以预览、教学、巩固实践为主要过程,以教师(包括虚拟人员、人工智能等)主要形式是教学示范和互动。4.结果评价:学生的评价侧重于筛选和选拔,以学习成绩和学科考试成绩为主要评价依据。

符合培训目的:培养学生的兴趣爱好、创新精神和实践能力,旨在发展中小学生的核心素质,培养和拓展学生的兴趣爱好、实践能力和创新精神,促进学生的个性化发展和全面发展。2.培训内容:其他符合国家法律法规要求和中小学生身心发展规律的学习内容,如体育(或体育与健康)、艺术(或音乐、艺术)、综合素质和实践能力提升(含信息技术、劳动与技术)等。3.培训方法:以体验、探索、项目、综合学习为主要方法,以体育、实践、创造性等活动为主要过程,以学生实践探索为主,辅以教师指导。不片面加强听、说、读、写、算相关学科的应试培训。4.结果评价:学生评价强调综合素质水平和发展,注重表现评价,注重教学、学习、评价的一致性,不涉及学术成绩和学科考试成绩。

按照分级指导、分级责任的原则进行鉴定

根据《办法》,各级教育行政部门按照分级指导、分级责任的原则,对校外培训项目进行分类鉴定。各地要明确相应的组织机构,配备适当的工作力量,确保分类鉴定工作顺利进行。各级教育行政部门应当根据相应的管理需要,成立鉴定专家委员会,或者委托专业机构组织培训项目的分类鉴定。省教育厅委托省教育科学院组织实施省级分类鉴定工作。

评估机构实行地域分级管理,县(市、区)评估机构负责对辖区内批准的校外培训机构的培训项目进行分类和评估;市(州)评估机构负责协调指导县(市、区)的评估,对县级有争议的评估结果进行复议和评估;省级评估机构负责全省评估工作的总体规范和学科规划指导,最终决定市州有争议的鉴定结果。

跨区域连锁培训机构的培训项目分类鉴定,由培训所在县(市、区)鉴定机构进行鉴定,鉴定结果报上级鉴定机构备案。

跨区域连锁培训机构的培训项目分类鉴定,由培训所在县(市、区)的鉴定机构进行鉴定,鉴定结果应报上级鉴定机构备案。其中,市跨县(市、区)连锁培训项目的鉴定结果报市级鉴定机构备案,省跨市(州)连锁培训项目的鉴定结果报省级鉴定机构备案。

在其他主管部门开展非学科培训管理的过程中,教育行政部门可以根据工作需要协助提供相关培训项目的分类和评价意见,并有权对学科的评价做出最终决定。受教育行政部门委托,各级鉴定专家委员会或者鉴定专业机构应当鉴定专家库。专家主要从相关学科和课程、教育研究和教育管理专业人员中选拔,并有一定数量的法律专业人员。

鉴定结果通过官方媒体或官方网站向社会公布

根据本办法,评估程序包括:评估工作提出、申请验收、评估实施、结果识别、交付和公布等。培训机构或有关主体单位对评估结果有异议的,可以向上级教育行政部门提出处理申请。

符合下列情形之一的,可以提出分类鉴定:1。培训机构不能明确项目类别的,可以向同级教育行政部门提出分类鉴定;2。相关职能部门不能准确判断各种检查(包括常规年度检查)和学科记录,需要明确培训项目的类别,可以向同级教育行政部门提出分类鉴定;3被投诉举报,无法准确判断培训项目类别的,同级教育行政部门应当进行分类鉴定;4.由学科培训机构转变为非学科培训机构。同级教育行政部门在颁发办学许可证时,应当根据工作需要对培训项目进行预分类鉴定。

申请校外培训项目分类鉴定时,教育行政部门应当在收到申请后三个工作日内受理申请报告、申请表、证明材料等。项目分类鉴定由鉴定机构按照一组模式,分项目组织实施,专家鉴定小组采用审核材料、现场检查、课堂、采访相关人员等方式,综合研究和判断培训目的、内学科网 历史容、方法、评价等具体情况,做出科学鉴定报告。项目分类鉴定由鉴定机构按照一组模式,分项目组织实施,专家鉴定小组采用审核材料、现场检查、课堂、采访相关人员等方式,综合研究和判断培训目的、内容、方法、评价等具体情况,做出科学、公平的鉴定报告。同时,原则上,识别工作应在受理后15个工作日内完成。

鉴定机构根据专家鉴定小组的审核评价,作出鉴定结论,明确培训项目为学科或非学科,并向同级教育行政部门书面报告,经教育行政部门认定后形成鉴定结果。教育行政部门将评估结果送达校外培训机构或相关主体,并通过官方媒体或官方网站向社会公布。鉴定机构应将鉴定结果、专家鉴定报告等相关资料归档,并分级建立鉴定案例库。鉴定案例可作为类似培训项目鉴定的参考。

跨境校外培训将被认定为学科培训

省教育部要求各级教育行政部门加强上下联动和分级指导,及时跟进指导和纠正各地区识别工作中存在的问题和偏差,确保操作落实步调一致、不偏差、不变形,避免不同地区同类培训项目的差异识别结果。各地要认真总结培训项目的分类鉴定,形成和更新典型案例数据库,促进信息交流共享,促进一线鉴定更加准确高效。 各级教育行政部门应当加强对校外培训学科培训的日常监督,结合年度检查、学科记录等日常工作,建立长期的监督机制。从事鉴定工作的人员应严格遵守诚信纪律,严格执行有关规定和工作程序,不受外界干扰,不得徇私舞弊,确保鉴定结论真实、客观、公正。校外培训机构应落实自主管理责任,对培训项目类别进行自我判断、自我评价和自我检查,自觉按照学科或非学科的相关管理要求进行校外培训。一经核实,审批部门将根据情节依法给予

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