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时光飞逝，时光飞逝，不知不觉地工作了20多年，在这20多年的教学过程中，不断学习，不懈探索。有迷茫，有惊喜，有抑郁，有感动。我记得一位哲学家说过：教学既科学又艺术。的确，教学不仅要依靠科学理论的指导，还要注重与人交流的艺术，尤其是与学生交流的艺术。毕竟，教学是师生双边互动的共同活动。每次换新生，都要从头开始探索，从头开始磨合。相互理解，加深理解，共同成长，共同进步。
在教学中，我一直非常重视与学生的沟通，感受到教学的快乐。让我们简要谈谈我自己的做法：
一、让心灵拥抱，师生融入生活的课堂
柏拉图说：教育不是它，是心灵转向。事实上，任何教育的核心都超越了知识和技能本身。归根结底，教育是一种精神交流，即用心教育，是教育成功的基础。事实上，任何教育的核心都超越了知识和技能本身。归根结底，教育是一种精神交流，即用心教育，是教育成功的基础。
刚进入一年级的新生对学生和老师充满了好奇和期望。俗话说，好的开始是成功的一半。如何引导他们正确与同学沟通，及时向老师敞开心扉是非常重要的。
记得有一次，在课堂上，两个学生因为关闭窗户和争吵，如果是因为他们影响课堂和批评他们，这次我控制他们的情绪，冷静思考三秒钟，认为人性不应该阻止，不能与孩子发生积极的冲突，学会接受和倾听，打开孩子的心，触摸他们的心。所以我耐心地听了他们各自的理由，没有直接判断谁对谁错，而是给全班同学讲了六尺巷的故事，让他们思考和总结这个故事，展现了我们中华民族和谐谦逊的美德，从而扩展到我们班是一个大家庭，每个人都是其中之一。学生要互相理解，互相帮助，共同进步。之后两个同学都向我承认了错误，互相道歉，和好了，其他同学也受到了启发和教育。
让理性控制情绪，让心温暖心灵，教育从来都不是高高在上的训诫，而是心与心的对话，最终让我们找到更好的自己。
作为一名教师，除了学会倾听学生的声音来缓解他们的麻烦外，还要引导他们学会与老师和同学分享他们的快乐，并引导他们成为一名教师向日葵温暖的人，面对阳光，灿烂成长。记住一句话：教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。经多事后才真正理解内涵。
二、以思维为爱好，师生一起走进快乐的课堂
思考是一种启迪心灵的旅程。深入思考可以激活你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰富你的精神。思考会让生活闪耀，老师给学生思考，同时教学生学会思考。
在教学中，经常发现一些现象：有些学生可以在课堂上做一些练习，但课后不能独立完成作业；有些学生昨天学到了一些知识，今天问他忘记了一切，等等。
造成这种结果的原因有很多，但主要是在课堂上，在老师耐心的解释下，他似乎理解，事实上，一半的理解，归根结底，因为这些学生不会思考，不能将老师说的知识内化为自己的知识。
因此，作为一名教师，首先要集中精力，学会思考。然后引导学生学会思考，引导学生首先注意在教学过程中创造问题情境，以问题的形式展示学习内容，引导学生思考问题情境，这是最简单的思考。其次，学生必须有时间思考问题。只有有时间，学生才能思考，并允许学生在教学中表达对问题的看法和理解。学生的表达会导致不同的思想碰撞，从而发现新的问题，给其他学生新的启示和深入的思考。
刚开始让学生在课堂上思考的时候，有的在窃窃私语，有的在东张西望，这些都是没有思考的表现。当一个人进入思维状态时，他的外在表现是专注的，专注的，没有多余的动作。
思考是幸福的源泉，当思考过思考找到问题的答案时，你会感到兴奋和兴奋，学习会更加自觉和积极！学会思学科分析考是一种能力，是学习的驱动力，是一件诱人而有趣的事情。学会思考可以点燃学生的学习欲望，激发学生对知识的不可阻挡的向往。学会思考，能学无止境，终身受益。
三、以自律为习惯，师生共同创造和谐的课堂
萧伯纳说：自我控制是最强者的本能。所谓自我控制，其实就是自律，就是主动控制自己，约束自己。学科网数学
简单地说，自律是你升旗时的目光凝视，是你上课时的目光，认真的笔记，自律是你时间利用的最大化。
现在有些学生最大的缺点是自制力差，周末喜欢在家玩手机电脑游戏，作业靠边站。在学校上课懒惰，作业拖延，老师催促几次也不均匀，好像学习是别人的事，与自己无关。 。
对这些学生来说，除了和他们个人交谈外，还经常在课堂上讲一些小故事来激励他们，比如匡衡学习，悬梁刺股，苏秦读书。还有亚洲飞人苏炳添以自律而闻名，隔离期间还在房间里用瑜伽垫、弹力绳进行核心训练，高抬腿跑步、用矿泉水练习弹跳等，任何成功的背后，都是自律和汗水。
自律其实挺简单的，每天早睡早起， 定期工作和休息，起床时起床，学习时学习，知道如何放松和休息；不要说气馁，不断鼓励自己，抱怨，就是保持阳光，积极，做一个传播积极能量的人，自律很简单，但坚持很重要。让学生慢慢懂得自律，学会自律。学习自律的课堂是温暖、和谐、高效的。让自律慢慢成为一种习惯，让坚持成为一种态度。体验自律和坚持带来的成功和幸福。不负耕耘，不负汗水，对现在的自己要严格一点，以后你一定会感谢现在的自律和奋斗！
四、将自学提升为一种能力，师生在知识课堂上畅游
自学能力是指一个人独立学习和获取知识的能力。自学能力是衡量一个人的可持续发展能力的重要因素。
知识往往需要更新。随着时间的推移，知识可能会被遗忘，但当你有自学的能力时，你会受益终生。古人说：授之以渔，只为一餐之需，教人以渔，终身受用无穷。
事实上，自主学习的能力是我们随时立于不败之地的法宝。
为了培养学生的自学能力，我更多地进入他们，关注每个学生的内在偏好，了解他们的兴趣，培养他们的积极态度，让他们体验成功的快乐，指导他们如何预览如何复习，鼓励他们经常思考，帮助每个学生独立学习，真正学习。同时，我也我也树立了榜样，与学生竞争，除了不断提高他们的专业知识，也通过自学，培养他们的一些爱好，如唱歌、跳绳、下棋、羽毛球、乒乓球等，有时展示或与他们竞争，很容易抓住他们的孩子般的天真，他们会尊重。
教师是儿童行动的标杆，教师的言行、一举一动都在潜移默化地影响着儿童。积极向上、阳光明媚、开朗的老师带出的学生也自信地努力工作。社会发展如此之快，知识更新如此之快，俗话说，只有不断奔跑才能停留在原地，否则，你甚至很难留在原地。只有具备自学能力，才能不断学习新知识，跟上时代的发展，不被时代淘汰，成为时代浪潮的领导者。
成长不是结果，而是生命慢慢展开的过程，终身成长是对生接受。
作为一名教师，我面临着一群天真、渴望知识、梦想丰富多彩的孩子。现实的教学生活告诉我，从学生到学生。满足他们的求知欲，点燃他们的兴奋，让他们快乐学习在快乐成长的同时，新的教学理念也会得到验证。我的教学理念可以升华，我的行动更加科学。我也在不断进步，在努力工作中获得快乐，这样我就可以和学生一起成长。时代的洪流，总是抛弃不努力的人。学无止境，活到老学到老，越学越有收获，越学越有进步，越学越有智慧，同时我们收获不同的成长！
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