秋风初凉微忙，研语耕行趁流光
为进一步促进建德市新安江第一小学与乡城县城关小学的学习、教育、交流与合作，近日，两所学校通过网络教学，四年级学生共同上课，四名语文教师共同开展了线上语文教研活动。
本次教研活动由新安江一小学胡艳艳老师主持，新安江一小学李艳波老师执教四年级第一册《盘古开天地》。
本次教学研究活动由新安江第一小学胡燕燕老师主持，新安江第一小学李燕波教授《盘古开放世界》四年级第一册。李老师的课分为四个环节，进入神话世界，做神话叙述者，借助各种支持，梳理故事情节，借助插图和思维导图，清晰地讲述盘古开放世界的故事，体验神话的魔力，感受盘古的形象。李老师的教学循序渐进，螺旋式上升。
这两个地方的学生不仅学习了故事的内容，还学习了用各种支架复述故事的方法。老师们认真细致，不时露出会心笑脸。
随后，两地语文老师进行了线上评课和讨论。评课老师高度评价了这门课，指出了这门课的亮点和不足。
新安江一小陈晓华：
李老师教的第一课板块清晰，设计合理，以学代教，操作性很强。借助单元的篇章页面和快乐阅读吧，第一部分搭建了教学支架，让学生对神话的定义有了初步的了解。第二部分的词语教学有分类和铺垫，词义可以根据情况或课文内容来理解。第三部分梳理了文章的内容，总结了神话故事的原因、过程和结果。学生不仅获得了知识，还掌握了学习方法，相辅相成，从寻找相应的自然段落到提取信息再到总结文字。第四部分体验了这个神话故事的神奇之处，操作起来比较仓促，如何操作才能为第二课时神话故事的复述奠定基础，还有待讨论。
新安江一小吴剑飞：
全班以学定教，以学论教，顺学而导。李先生围绕教学目标创造了一个具体的情境：当一个“小神话叙述者”，让学生在情境中读神话，说神话，激发学生的学习兴趣，学习目标明确。注意学习方法的指导。在复述过程中，李先生借助各种支持帮助学生整理故事情节。在插图和思维导图支架的帮助下，复述故事变得更加简单和容易。
乡城县城关小学傅东琼：
在这节课上，李先生善于引导学生思考，掌握问题。通过有针对性的问题，注重学生自学，引导学生自学，寻找相关信息，提取有用的资料。加强学生合作学习的培养，既培养了团队合作意识，又增强了学生的自信心和表达欲望。充分发挥教师的指导作用，教学生课堂，培养学生积极学习的积极性。
乡城县城关小学丁秀琴：
讲座思路清晰，各环节安排科学合理。引入激发学生兴趣，通过根据特殊技能猜测神话人物的小游戏引出神话。这两个活动是一个晴朗的笔，既考虑了教科书的阅读，又考验了阅读效果，有效地实现了教学中的“放置”和“帮助”，为学生的独立学习奠定了基础。
虽然这次活动的交流时间很短，但我们收获了很多。本次活动为两校教师搭建了思想交流平台，促进了教师的专业成长，也有助于实现两校教育资源的共享和互补性。
提交:朱琪文
原标题：建德市新安江第一小学与乡城县城关小学联合开展线上语文教研活动
