近日，国务院学位委员会、教育部发布了《研究生教育专业目录(2022年)》新目录增加了智能科学与技术、设计等8个一级学科。为什么这些学科被列为交叉学科类别？
交叉学科是多个现有传统学科相互渗透、融合形成的新学科。在2022年版的《研究生教育专业目录》中，集成电路科学与工程、国家安全、设计、遥感科学与技术、智能科学与技术、纳米科学与工程、区域国家学、文物等8个一级学科，另一个专业学位：密码。
其中，智能科学与技术是新的一级学科。该学科涉及数学、计算机科学、控制科学、心理学、神经生物学等学科，研究生就业渠道主要包括：大学研究机构、通信电子信息领域人工智能算法设计、产品研发、人工智能交叉应用相关产业。
南京邮电大学自动化学院、人工智能学院智能科技系主任尹海涛说：智能科技广泛应用于各种信息领域、交通、医疗、遥感和艺术行业。这就要求学生在学习过程中掌握多学科知识，因此被列为交叉学科。”
专家认为，本次调整完善了智能科技的学科布局，明确了该领域研究生培训的机制和重点，有利于形成人工智能 X新的人才培养模式。
尹海涛说：以南京邮电大学为例，我校自动化学院和人工智能学院的智能科技定位是智能机器人和智能电网。我们要求学生设计一套以问题为导向的完整知识体系，浓缩行业些重大需求。”
小学科学教育 设计原属于艺术类，本次调整为交叉学科后，可授予工程、艺术学位。
江南大学设计学院院长魏杰认为，这一调整是设计属性和内涵的深刻变化，是时代的需要。魏杰说：设计从强调形式赋予的工艺美术教育发展到注重服务的人文设计教育，注重培养设计师通过产品和服务探索与人类体验相关的复杂问题，单一学科无法完全解决设计问题。”
专家说，这种变化意味着"大设计"；随着时代的到来，设计将更多地应用于国民经济发展等重大事业。江南大学设计学院将以此次调整为契机，推动设计学科教育教学重建，培养更多具有国际视野、创新能力、创业精神和社会责任的高级设计专业人才和未来领导者。魏杰说：江南大学设计学院将继续保持开放多样化的设计发展理念，以整合为主题，促进设计学科的高水平发展。”
学科与专业
在当前的产业和科技背景下，国家急需的高层次人才大多分布在跨学科领域。促进跨学科发展，对积极培育新学科增长极和创新增长点，加快知识生产模式改革和人才培训模式创新具有重要意义。
(来源:江苏广电媒体新闻中心/江坚 仇煜 编辑/李时)
